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TUhjnbcbe - 2021/11/3 4:46:00

低龄留学,或者说让孩子从小接受国际教育,已经是目前绝大多数高净值家庭的选择。

其中最纠结的一点,送孩子去国外读中小学,到底是英国合适是美国更好?

两个国家同一种语言,虽然教育体制有差异,但都是世界一流的教育强国,吸引着全世界家长们的目光。

但两个国家---中小学教育,存在哪些差异?

家长又该如何选择呢?

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教育体制VS

美国

小学和国内差不多,都是从6岁开始,一直对应到11岁上6年级,

中学也分为初中和高中两个部分,不过美国初中只有两年,分别对应7年级和8年级;

高中则是四年,从9年级一直持续到12年级。

国际学生申请初中难度较低,一般只需要提供SSAT或小托福(TOEFLJunior),中学成绩良好即可,

高中主要是9-11年级的申请,12年级是升学年,一般没有开放名额。

英国

私立小学也叫预备学校,有的学校又分为提前预备学校和预备学校,

是从4岁ReceptionYear读起,1年级是5岁开始,比中国、美国都要早。

一部分英国中小学校分为初级和高级:

初级学校也就是小学,主要是4-11岁的学生;高级学校是11-18岁的中学生。

有的英国私校,4-7岁上学前班,7-13岁上预备课程,13-18岁的学生就是高年级。

初中阶段读GCSE两年,学习8-12门课程,高中阶段读ALevel两年,学习3-4门课程。

申请英国中小学,常见的入学年一般就是:

ReceptionYear(4+),Year3(7+),Year4(8+),Year7(11+),Year9(13+),还有SixthForm(16+)这些

有的学校,会参考ISEB的统一入学考试;

有的学校,会有自己的入学考试,还会有面试等等。

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历史与文化VS

美国

是一个移民国家,所以更加注重多元文化教育。

虽然历史只有数百年,但已经是世界上教育最发达的国家之一,文化的不断接纳和融合,也促进了教育的发展。

而且在宗教、现代浪潮的冲击下,更贴近新时代潮流,更崇尚个性,自由和创新。

英国

多年的历史,孕育出了灿烂的英格兰文化,也使得贵族文化成为英国社会的重要组成部分。

同样英国教育历史也非常悠久,其低龄教育自成一套体系,注重学生的个性化培养和全面发展。

英国教育体系强调“精英式”的教育,以伊顿公学为首的顶级贵族学校,培养了大量的*商精英。

“绅士”对英国人来说,意味着“有德行,有智慧,有礼仪和学问的人”。

英国公学,就是培养这类“绅士”的地方。

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课程内容VS

美国

没有统一的大纲,各个州、地区之间各自不同。

但一般都会包含有英文,算术,体育,音乐,绘画等基础课程,内容非常丰富,注重培养学生的实践创造力。

英国

学校统一以国家教学大纲为指导,所以学习内容更集中。

小学SATs考试,中学集中于GCSE课程和考试,高中是ALevel课程和考试。

但美国学生的课程自由度更大,选择更多,最终也就只需要考SAT和ACT。

SAT包含3个部分:数学、阅读和写作,共4个小时的考试,最终学生会用考试成绩申请大学。

还有一点差异就是,美国在中学阶段的学习,会重新到一个阶段,也就是说小学阶段的学习是循序渐进的。

比如说,一个美国学生,在9年级的时候只学物理,下一年才开始学化学;数学课程,前一年学代数,下一年再学几何。

但是英国课程,更推崇综合各学科穿插式的项目研究教学。

课程名称和具体的教学内容之间,并没有严格的界限;

比如在一个课题研究主题下,涉及到的科目内容可能会横跨艺术设计,英文,以及科学和数学。

家长该怎么选?

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留学目的地

首先要考虑未来的发展,想要去美国藤校,还是英国G5,哈佛还是牛剑?

选哪个国家、哪个城市能更利于孩子未来的人生规划。

包括文化特色、气候环境、人文地理等等。

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孩子的自身条件

在考虑学校条件的同时,也不能忽视孩子各方面的条件。

希望家长们在为孩子规划出国留学之前,能对孩子进行一个客观的评估和观察,包括学习能力、独立性、自控能力、英语水平、适应能力、社交能力等等。

这些都是孩子最终能顺利在国外读书的关键因素。

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学校类别

不管是英国还是美国,学校种类繁多,规模大小、类型都不一样,在选择上家长们要考虑的因素也有很多,包括:

男校/女校/综合

学校规模;

学校地理位置;

学校学术水平;

校内环境和设施;

学校评估报告(Ofsted或ISI等独立第三方的评估);

国际学生数量;

口碑推荐;

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三大课程体系

美国学校,多用IB或AP课程;

英国学校多用A-Level、IB或Pre-U课程,这三种课程在全球范围内被广泛认可,也被应用于国内的大多数国际学校,但内容更有千秋。

总之,低龄留学虽然越来越热门,但家长在规划的同时,也要综合考虑各方面,而不是盲从。

比如孩子英语水平、独立能力、自信、表达交流能力、适应能力等,以及学校的地理位置,气候环境,规模设施等等。

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